Title of article
تاثير آموزش مهارتهاي يادداشت برداري بر خودكارامدي تحصيلي دانشجويان
Author/Authors
شريفي, پروانه دانشگاه علوم پزشكي كرمان - كارشناس ارشد تحقيقات آموزشي، دانشكده پزشكي، دانشگاه علوم پزشكي كرمان، ايران, كرمان, ايران , رحمتي, عباس دانشگاه شهيد باهنر كرمان - دكتراي تخصصي مشاوره، استاديار گروه روانشناسي، دانشكده ادبيات و علوم انساني، دانشگاه شهيد باهنر، كرمان، ايران, كرمان, ايران
From page
27
To page
35
Abstract
مقدمه: يكي از اهداف تعليم و تربيت، آماده كردن دانشجويان براي رويارويي با مسايل آينده و نوآوري است، به همين دليل بايد مسايل مربوط به يادگيري آنها در كانون توجه قرار گيرد و تقويت شود. پژوهش حاضر به منظور بررسي، تاثير آموزش مهارتهاي يادداشت برداري بر خودكارامدي تحصيلي دانشجويان انجام يافته است. مواد و روشها: پژوهش با روش آزمايشي (طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه شاهد) انجام شد. جامعه آماري شامل كليه دانشجويان مشغول به تحصيل در مقطع كارشناسي دانشكده ادبيات و علوم انساني دانشگاه شهيد باهنر كرمان و دانشكده بهداشت دانشگاه علوم پزشكي كرمان ورودي 89-1388 بود. نمونه تحقيق شامل 110 نفر، 55 نفر گروه آزمايش (30 نفر دانشكده ادبيات و 25 نفر دانشكده بهداشت) و 55 نفر گروه شاهد (30 نفر دانشكده ادبيات و 25 نفر دانشكده بهداشت) بود كه با روش نمونهگيري خوشهاي يك مرحلهاي انتخاب شدند. براي جمعآوري اطلاعات از پرسشنامه خودكارامدي دانشآموز Morgan-Jinks استفاده شد. پيش از اجراي آموزش در دو گروه پيش آزمون اجرا گرديد. بعد از اتمام دوره آموزش كه فقط براي گروه آزمايش برگزار گرديد، از دو گروه پس آزمون گرفته شد. براي تجزيه و تحليل دادهها از آزمونهاي Independent–t و ANCOVA استفاده شد. يافتهها: خودكارامدي تحصيلي دانشجويان گروه آزمايش دو دانشكده به طور كلي پس از آموزش مهارتهاي يادداشت برداري به طور معنيداري افزايش يافت (005/0 P). همچنين يافتههاي حاصل از مقايسه دو دانشكده آشكار ساخت كه آموزش اين مهارتها رابطه معنيداري با خودكارامدي تحصيلي دانشجويان دانشكده بهداشت داشته است (005/0 P)، اما رابطه معنيداري با خودكارامدي تحصيلي دانشجويان دانشكده ادبيات و علوم انساني مشاهده نشد (005/0 P). نتيجهگيري: با توجه به تاثير مثبت آموزش مهارتهاي يادداشت برداري، به نظر ميرسد لازم است دستاندركاران امرآموزش نسبت به ترويج آموزش اين مهارتها سرمايهگذاري بيشتري نمايند و حتيالمقدور در دورههاي آموزشي استادان دانشگاه، مهارتهاي يادداشت برداري گنجانده شود تا اساتيد به عنوان افراد اثرگذار بر دانشجويان بتوانند روند آموزش و يادگيري اين مهارتها را تسهيل نمايند. كليد واژهها: آموزش، مهارتهاي يادداشت برداري، خودكارامدي تحصيلي، يادگيري
Keywords
آموزش , مهارتهاي يادداشت برداري , خودكارامدي تحصيلي , يادگيري ,
Journal title
Strides in Development of Medical Education
Journal title
Strides in Development of Medical Education
Record number
2550426
Link To Document