APLIKASI PEMBELAJARAN TAPPS DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR STRUKTUREN UND WORTSCHATZ MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN

Tipe penelitian kuasi eksperimen ini dilaksanakan dengan tujuan untuk membuktikan peningkatan hasil belajar Strukturen und Wortschatz 2 mahasiswa dengan aplikasi metode kooperatif model TAPPS, danpengaruh penerapan model tersebut terhadap peningkatan motivasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman. Variabel-variabel dalam penelitian ini, adalah: hasil belajar mahasiswa dalam Strukturen und Wortschatz 2 (variabel terikat), dan model kooperatif tipe TAPPS (variabel bebas). Sampel penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan bahasa Jerman semester II dengan responden sebanyak 32 orang. Instrumen penelitian ini adalah materi tes (Pretest dan Posttest). Dari data yang dianalisis, diperoleh nilai thitung = 32,025 dengan ttabel pada taraf signifikan á = 0,05 dan dk = 30 diperoleh ttabel = 0,00. Ini menunjukkan bahwa thitung> ttabel (thitung = 32,025 > probability = 0,00). Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa Hasil Belajar Strukturen und Wortschatz 2 mahasiswa dengan aplikasi Metode Kooperatif Model TAPPS lebih tinggi dari Hasil Belajar Strukturen und Wortschatz 2 mahasiswa tanpa aplikasi Metode Kooperatif Model TAPPS.