فاعلية برنامج تدريبي مستند الى مهارات ما وراء الذاكرة في رفض احداث الذاكرة الزائفة لدى اطفال ما قبل المدرسة

هدفت هذه الدراسة التعرف الى مستوى الذاكرة الزائفة، ومدى فاعلدة برنامج تدريس مستند الى مهارات ما وراء الذاكرة في رفض احداث هذه الذاكرة لدى اطفال ما قبل المدرسة، لدى عينة مكونة من ٣٠ طالبا وطالبة من مرحلة ما قبل المدرسة في لواء بني عبيد، في الاردن، تم توزيعهم الى مجموعتين تجريبية وضابطة. ولتحقيق اهداف الدراسة استخدم مقياس ديس روجر مكديرموت (Deese_Roediger_McDermott) لقياس مستوى الذاكرة الزائفة، كما تم بناء برنامج تدريس لما وراء الذاكرة. وبعد التاكد من دلالات صدق وثبات البربامج طبق على افراد المجموعة التجريبية بواقع جلستين تدريبيتين اسبوعيا مدة كل منهما (٤٥) دقيقة، وعلى مدار (8) اسابيع. كشفت نتائج الدراسة عن مستوى مرتفع من الذاكرة الزائفة لدى اطفال ما قبل المدوسة، كما بينت بتائج تحليل التباين المصاحب انخفاضا دالا احصائيا عند مستوى دلالة (٠،٠٥) في المتوسط الحسابي لدرجات افراد المجموعة التجريبية مقارنة بالمتوسط الحسابي لافراد المجموعة الضابطة على الاختبار البعدي، وكذلك على اختبار المتتابعة.