فلسفه و واقعيت مجازي يادگيري الكترونيك و جايگاه آن در تعليم و تربيت خانواده

با ورود رايانه به زندگي انسان­ها و به موازات آن گسترش شبكه اينترنت، بسياري از تعاريف و خدمات تغيير يافته و يا به سمت تحول بنيادي در حركت است كه هر روزه تأثيرات اين دگرگوني ­ها در زندگي روزمره بيشتر نمايان مي­ گردد. اين جهان مجازي كه پديده هزاره سوم تمدن بشري ناميده مي­ شود، يكي از بزرگترين دستاوردهاي آن يادگيري الكترونيكيمجازي است؛ لذا عصر كنوني را بايد تلفيقي از ارتباطات و اطلاعات دانست. اين پژوهش، مطالعه ­اي مروري است كه با استفاده از منابع متعدد در زمينه آموزش و يادگيري الكترونيكي با جستجوي كتابخانه ­اي و اينترنتي از سال 2010 تا 2016 ميلادي انجام شده و به اين نتيجه دست يافته كه بيشترين تأثير پديد آمدن فناوري­ هاي اطلاعاتي و ارتباطي بر محيط ­هاي آموزشي بوده است. بر اين اساس، كاربرد فناوري اطلاعات و ارتباطات در آموزش موجب شده محيط ­هاي آموزشي به سوي مجازي شدن سوق پيدا كنند كه اين امر سبب مي ­شود ارتباطات افراد به منظور آموزش و گسترش دانش به گونه­ اي فزاينده و از طريق رايانه امكان­ پذير شود. از طرف ديگر با ظهور و گسترش اينترنت، اين رسانه به عنوان يك مكمل جهت تأمين نيازهاي اطلاعاتي و آموزشي مورد استفاده قرار گرفته است تا جايي كه فراهم كردن وب­سايت ­هاي اينترنتي و پايگاه ­هاي اطلاعاتي، دانشگاه ­ها را به يك محيط مجازي و ديجيتالي جهت تبادل اطلاعات تبديل كرده است كه نقش آموزشي آن به صورت فزاينده ­اي در اين محيط، نمايان است. بنابراين، مقاله حاضر تلاش نموده پس از ارائه تعريفي جامع از فناوري اطلاعاتي و ارتباطي، مسئله يادگيري الكترونيك، آموزش مجازي، آموزش از راه دور و نقش فناوري ­هاي اطلاعاتي و ارتباطي در اين آموزش را مورد بررسي قرار دهد و با تأكيد بر آموزش سيستمي، انواع آموزش و يادگيري را به صورت مجازي معرفي كند.