18358

دانشكده تربيت بدني و علوم ورزشي

فوق ليسانس

0

1375

علوم انساني

پژوهش حاضر بر آن است كه روشهاي آموزش كلاسيك كل و جزء را از نظر ميزان (نرخ ) و سرعت يادگيري در شناي قورباغه مورد بررسي و مقايسه قرار دهد، تا روش آموزش بهينه كه يادگيري را در زمان كمتري امكان پذير سازد مشخص نمايد. به اين منظور چهل نفر از دانشجويان دانشگاه امام حسين (ع ) انتخاب و در دو گروه 20 نفره آموزش داده شدند. در يك گروه آموزشي ، روش كل و در گروه ديگر روش جزء به عنوان متغير مستقل انتخاب شدند. قبل از شروع آموزش ميانگين قابليت هاي شناوري از جمله (قد، وزن ، سن ، ميزان چربي بدن ) در هر دو گروه مورد مقايسه قرار گرفت و اختلاف ميانگين معني داري بين قابليتهاي شناوري هر يك از گروهها مشاهده نگرديد. بنابراين فرض تحقيق ، مبني بر عدم وجود اختلاف ميانگين معنادار بين دو گروه تاييد شد. مرحله آشنايي با آب براي هر دو گروه به طور يكنواخت آموزش داده شد. و سپس آموزش اصلي در هر دو گروه شروع گرديد. در طول آموزش سه نوبت تست در جلسات دوم ، هفتم و چهاردهم و ركوردگيري به عمل آمد: نتايج بدست آمده در رابطه با فرضيه هاي تحقيق ، به وسيله آزمون براي گروههاي مستقل ، با ضريب اطمينان بالاي 95+و آلفاي 5+.....

دانشكده تربيت بدني و علوم ورزشي

فارسي