37602

دانشگاه تهران

دكتري

119

1357

علوم انساني

مشكلات تدريس زبان انگليسي به دانش آموزان لرستان موضوعي است كه اين رساله به آن پرداخته است . با برابر نهادن برخي ويژگيهاي ساختماني انگليسي ، فارسي و لري و نتايج حاصل از اين برابر نهاد، تاثير پنهاني گويش لري هنگامي كه لر زبان از طريق فارسي انگليسي مي آموزد آشكار خواهد شد. در اين تحقيق دستگاه واجي ، ساختمان هجا، نظام نويسه ها، و بالاخره دستگاه دستور سه زبان مذكور با يكديگر مقايسه شده و نتايج زير بدست آمده است : مقايسه جداول همخوانهاي تمايز دهنده نشان داد كه گروهي از همخوانها در هر سه زبان مشترك و گروهي ديگر خاصه زباني هستند. مثلا سايشي هاي دنداني واكبر خاص انگليسي و بستي ملازي بيواك خاص لري ، و بستي ملازي و اكبر خاص فارسي است . نتايج كلي مقايسه واكه هاي انگليسي ، فارسي و لري نشان داد كه تعداد واكه ها در انگليسي در 12، لري 8 و فارسي 6 مي باشد. در شرايط عادي ، انگليسي زبان و لر زبان بهتر مي توانند تمايزات موجود بين واكه هاي فارسي را رعايت كنند تا فارسي زبان بين واكه هاي انگليسي و لري را. يكي از دلايل ناكامي گويندگان دو زبان فارسي و لري در توليد واكه هاي انگليسي اين است كه بخش معيني از زبان فارسي و لري عهده دار توليد يك يا دو واكه است .

دانشگاه تهران

فارسي