37732

دانشگاه آزاد اسلامي - واحد شيراز

فوق ليسانس

0

1377

در اين پايان نامه تاثيرات سوالات قبل و بعد از متون انگليسي بريادآوري محتواي آنها توسط دانش آموزان دبيرستاني ايراني مورد ارزيابي و تحقيق قرار گرفته است . به منظور بررسي تاثيرات مذكور از 90 دانش آموز دبيرستاني بوشهري 30 دانش آموز از هر پايه خواسته شد تا در سه نوع آزمون زباني شركت نمايند 1- خواندن و درك مطلب با سوالات قبل از متن 2- خواندن و درك مطلب با سوالات بعد از متن 3- خواندن و درك مطلب بدون سوالات قبل و بعد از متن نتايج حاصل از اين بررسي ها كه با روش آماري ANOVA, t-Test مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته اند عبارتند از اولا: ارتباط معني داري ميان سوالات قبل و بعد از متون انگليسي و يادآوري محتوي آنها توسط دانش آموزان دبيرستاني وجود دارد. ثانيا: سوالات قبل از متون نسبت به سوالات بعد از متون تاثير تسهيل كننده بيشتري بريادآوري محتواي آنها دارد. ثالثا: ارتباط معني داري ميان سطح بسندگي دانش آموزان و نوع آزمون وجود ندارد.

دانشگاه آزاد اسلامي - واحد شيراز

فارسي