38493

دانشگاه شيراز

فوق ليسانس

55

1357

علوم انساني

عليرغم گسترش آموزش برنامه اي از طريق تلويزيون در اكثر ممالك در حال توسعه ، معلم هنوز بعنوان هسته مركزي تعليم و تربيت و مهمترين وسيله آموزش باقي مانده است . معلم علاوه بر ايفاي نقش اساسي خود يعني آموزش مطالب درسي معمول در كلاس ، ناآگاهانه رفتارهايي بروز مي دهد كه گاه موجب تسهيل يادگيري دانش آموز و گاه نيز مانع فراگيري بيشتر وي مي گردد. يكي از رفتارهاي ناآگاهانه انتظار معلم از دانش آموز است . بر حسب تحقيقات عده اي از محققين علوم تربيتي دانش آموزان از فرصتهاي يكسان در كلاس برخوردار نمي باشند و همچنين ميزان تشويق و تنبيه آنان از جانب معلم به يك اندازه نيست . بنابراين هر معلم از دانش آموز خود انتظاري دارد كه اين انتظار را در قالب كلمات يا رفتار نسبت بوي ظاهر مي سازد. و چون به موجب مطالعات انجام شده انتظار معلم تنها به پايه ميزان فراگيري و هوش و تواناييهاي درسي وي استوار نيست و در مواردي عواملي چون نژاد، وضع ظاهر و موقعيت اجتماعي اقتصادي فرد تعيين كننده انتظار معلم است ، شايد به ميزان گسترده اي ظرفيتهاي ذهني شاگردان بدين طريق از دست مي رود. ....

دانشگاه شيراز

فارسي