39566

دانشگاه شيراز دانشكده تحصيلات تكميلي

فوق ليسانس

98

1372

علوم انساني

در اين رساله رابطه بعضي از متغيرهاي موجود در خانواده و مدرسه ، با مشاركت دانش آموزان پايه هاي دوم و سوم ، در فعاليت هاي دبيرستانهاي شيراز در سال تحصيلي 72-1371 بررسي شده است از چهار ناحيه آموزش و پرورش اين شهر به نسبت دانش آموزان هر ناحيه ، در مجموع تعداد (572) نفر به شيوه نمونه گيري تصادفي انتخاب گرديد، كه به روش پيمايشي و با استفاده از پرسشنامه به مجموعه اي از سيوالات درباره مشاركت در فعاليت هاي مختلف پاسخ دادند. نتايج نشان داد بيش از هشتاد درصد در فعاليت هاي مختلف مدرسه مشاركت مسيولانه و يا مشاركت توام با همكاري داشتند. پايگاه اقتصادي - اجتماعي با مشاركت رابطه دارد ولي از نظر آماري معني دار نيست . نواحي چهارگانه آموزش و پرورش شهر شيراز، از لحاظ درصد ميزان مشاركت با هم تفاوت دارند، ناحيه دو كه غالبا" دارندگان پايگاه اقتصادي - اجتماعي پايين تر هستند. بيشترين ميزان مشاركت را دارد. بين مشاركت و ناحيه آموزشي رابطه معنادار وجود دارد. دختران بيشترا ز پسران مشاركت مي كنند، همچنين بين جنسيت و مشاركت رابطه معنادار وجود دارد. تركيب فرد در گروه خانواده از بعد پذيرش كنترل و محبت با مشاركت رابطه دارد، در مورد بعد كنترل توسط مادر رابطه معنادار است بين نحوه اداره محيطهاي آموزشي (وحود فرصت اظهار نظر در مدرسه ، شيوه تدريس معلمين ، و وجود امكاناتي از قبيل : شوراهاي ادبي ، هنري ، ورزشي ، ديني ، علمي و امثالهم با مشاركت رابطه معنادار وجود دارد. ميزان يكپارچگي و اتحاد بين والدين دانش آموزان با مشاركت رابطه دار و به سطح معنادار نيست . عوامل و انگيزه هايي از قبيل احساس وظيفه ، آشنايي به مسايل و امور اجتماعي و كارهاي دسته جمعي ، كسب تجربه و علاقمندي به محيط مدرسه بر مشاركت تاثير دارد. عوامل و انگيزه هايي از قبيل وجود تبعيض در واگداري مسيوليت ....

1

فارسي