48160

تهران دانشگاه الزهرا

فوق ليسانس

0

1378

با توجه به اهميت دستيابي به فرد خود ايمن و محكم و هويتي موفق در گستره زندگي خصوصا نوجواني ، تحقيق حاضر به بررسي رابطه بين مفهوم ادراك خود و هويت در دوره نوجواني مي پردازد. به اين منظور، به طور تصادفي ، تعداد 250 نفر دانش آموز دختر و پسر مقاطع تحصيلي دوم راهنمايي و سوم دبيرستان مناطق 3 و 16 آموزش و پرورش شهر تهران انتخاب شدند. روش تحقيق تحولي - مقطعي است كه به دو طريق كمي و كيفي اجرا گرديد. اطلاعات كمي از طريق پرسشنامه عيني هويت شغلي ديلاس جمع آوري شد و براي تجزيه و تحليل آماري از روش هاي t, x2 مستقل و تحليل واريانس يك طرفه ANOVA استفاده گرديد. در جمع آوري اطلاعات كيفي از روش مثلث سازي كه شامل : 1) نتايج پرسشنامه هويت شغلي ديلاس ، كه منجر به انتخاب نمونه كيفي به تعداد 16 نفر (8 دختر و 8 پسر) از هر يك از پايگاههاي هويت (موفق ، ديررس ، زودرس و مغشوش ) گرديد.

تهران دانشگاه الزهراء

فارسي