53916

دانشگاه شيراز

فوق ليسانس

0

1382

اين پژوهش از يك سو با توجه به رابطه فلسفه با تعليم و تربيت به بررسي ارتباط معرفت شناسي و روشهاي آموزشي در تعليم و تربيت مي پردازد، از سوي ديگر با در نظر گرفتني نظام فلسفي حاكم بر تعليم و تربيت كشور روشهاي آموزشي دو نظام تربيتي اسلام و پراگماتيسم را مورد بررسي تحليل مقايسه اي قرار مي دهد. در فصل اول به عنوان كليات موارد طرح تحقيق تعريف و تبيين مفاهيم تحقيق تبيين معرفت شناسي و مولفه هاي آن ارتباط معرفت شناسي با روشهاي آموزشي مورد بررسي قرار گرفته است . در بخش ادبيات تحقيق ، معرفت شناسي دو نظام فلسفي ، تربيتي اسلام و پراگماتيسم با توجه به ابزار شناخت شناخت حقيقي و منطق شناخت توضيح داده شده است . در فصل سوم جهت تعيين روشهاي آموزشي مبتني بر معرفت شناسي هر يك از دو نظام تربيتي ابتدا مولفه هاي معرفت شناسي هر نظام همچون حقيقت ، ماهيت دانش و منطق مورد تبيين قرار گرفته و سپس با توجه به اين مولفه ها الگوها و روشهاي اساسي شناخت هر مكتب مشخص گرديده است . سرانجام براساس الگوها و روشهاي اساسي شناخت و همچنين ويژگيهاي هر مكتب در امر آموزش روشهاي آموزش تعيين و بررسي گرديده است . فصل چهارم به تحليل مقايسه روشهاي آموزشي مكاتب اسلام و پراگماتيسم با بررسي نكات مثبت و محدوديتهاي هر كدام از روشهاي آموزشي ...

دانشگاه شيراز

فارسي