55105

فوق ليسانس

0

تحقيق حاضر جهت بررسي تاثير ياددهي نگهداري ذهني كميت هاي پيوسته جامد (ماده خمير) بر روي تحول ذهني كودكان عقب مانده ذهني آموزش پذير بوسيله آزمونهاي پياژه اي و با استفاده از روش باليني و روش تحول ژنتيك سازمان يافته است . بدين منظور تعداد 60 نفر آزمودني بر حسب پيش آزمون و به صورت تصادفي از بين دانش آموزان مدارس استثنايي دخترانه انتخاب و بطور تصادفي به دو گروه آزمايشي و كنترل تقسيم شدند كه گروه آزمايشي به مدت 6 هفته تحت آموزش قرار گفتند. پس از پايان دوره آموزش ، اولين پس آزمون (بمنظور ارزشيابي نتايج و مقايسه آن با گروه كنترل ) و 8 هفته بعد دومين پس آزمون (بمنظور وارسي پايداري مفاهيم ياد گرفته شده در گروه آزمايش و مقايسه آن با گروه كنترل ) به هر دو گروه آزمايش و كنترل ارايه شد....

دانشگاه تهران

فارسي