55476

دانشگاه شيراز

فوق ليسانس

0

1382

محققان و دانش پژوهاني كه همواره مبحث مهم و حياتي فراگيري را مورد تحقيق و بررسي قرار داده اند بر اين باورند كه تحقيق در زمينه فرايند فراگيري و ديگر ابعاد، آن بدون در نظر گرفتن روابط متقابل متغيرهاي ديگري مانند عوامل محيطي ، عاطفي ، روانشناختي ، و انگيزه هاي نشات گرفته از عوامل داخلي و خارجي ، ميسر نمي باشد، آنان همچنين دريافته اند كه رويكردهاي دانش پژوهان در موارد مختلف و خارجي ، ميسر نمي باشد. آنان همچنين دريافته اند كه رويكردهاي دانش پژوهان در موارد مختلف فراگيري از شخصي به شخص ديگر متفاوت مي باشد و اين رويكردها بطور گسترده اي تحت نفوذ يك يا چند از عوامل ذكر شده مي باشند. دراين تحقيق تلاش به عمل آمده تا رويكردهاي فراگيري غالب و متداول عميق و ريشه - دار سطحي ، و راهبردي را در ميان 92 تن از دانشجويان رشته زبان و ادبيات انگليسي دانشگاه شيراز تعيين نمود و تا حد امكان روابط چنين رويكردها و مهارتهاي مطالعه را با عوامل ديگري مانند جنسيت و سطح تحصيلي دانشجويان در صورتي كه اصلا چنين روابطي وجود داشته باشند...

دانشگاه شيراز

فارسي