58454

دانشگاه شيراز

كارشناسي ارشد

0

1384

هنگام با چرخش نگاهها از آموزش به يادگيري ، بررسي و فهم فرآيند يادگيري و تفاوتهاي فردي دانش آموزان مورد توجه و علاقه بسياري بوده است . با پرداخت سرمايه و شوق بيشتر در اين قلمرو، گونه هاي شناختي گوناگوني شناسايي و توصيف شده اند اين بررسي به بستگي ميان دو گونه شناختي زمينه بسته ها و و سوبرتري مغزي پرداخت . 173 دانشجوي بخش زبانهاي خارجي و زبانشناسي دانشگاه شيراز در اين بررسي شركت داشتند و از اين ميان 19 نفر آنان به دليل فراهم نياوردن اطلاعات كافي ، از بررسي كنار گذاشته شدند. 154 دانشجوي بجا مانده در بررسي شركت كردند كه 55 نفر آنان مرد و 99 نفر ديگر زن بودند. ميانگين سن آنان به ترتيب 21/89 و 21/06 مي باشد، 20 نفر چپ دست و 134 نفر باقيمانده راست دست بودند. سه مفهوم بستگي رهايي از زمينه ، سوبرتري و هوش تغييرهاي وابسته در اين تحقيق بررسي شدند و سه آزمون گروه تصاوير درهم تنيده پرسشنامه سوبرتري و قالب هاي پيشرو ريون به ترتيب براي سنجش آنها بكار رفت روايي و پايايي آزمونهاي بالا در بخش سوم اين پايان نامه گزارش شده است ...

دانشگاه شيراز

فارسي