59980

دانشگاه شيراز

فوق ليسانس

0

1383

هدف اصلي اين پژوهش بررسي رابطه بين سبكهاي تفكر مديران مدارس متوسطه با نوع عملكرد آنها مي باشد. و در پي پاسخ گويي به اين سوال بوده است . كه آيا بين انواع سبك تفكر با عملكرد مديران رابطه معني داري وجود داردŒ به همين منظور از مقايس استرنبرگ براي سبك تفكر كه شامل نه سبك اجرايي ، قانون گذار، قضاوتگر، درون نگر، برون نگر محافظه كار آزاد انديش كلي نگر و جزيي نگر مي باشد. استفاده شد و براي تعيين عملكرد از پرسشنامه اي كه محقق براساس وظايف پنج گانه مديرت دولان و شولر ساخته ، استفاده شده است . در اين پژوهش با استفاده از روش آلفاي كرونباخ ضرايب 0/83 براي مقياس استرنبرگ و 0/78 براي پرسشنامه عملكرد مديران بدست آمد. براي روايي مقياس استرنبرگ ضريب همبستگي هر گويه با كل آزمون و با زير مقياس خود بدست آمد كه همه در سطح 0/01 معنادار بودند. همچنين براي پرسشنامه عملكرد نيز به همين صورت همبستگي هر گويه با كل آزمون و با زير مقياس مربوط به دست آمد كه همگي در سطح 0/05 تا 0/01 معناداربود. همچنين با نمره سالانه ارزشيابي عملكرد مديران موجود در آموزش و پرورش ضريب همبستگي نفري با استفاده از روش نمونه گيري طبقه اي نسبي انتخاب گرديد.

دانشگاه شيراز

فارسي