61691

دانشگاه اصفهان

فوق ليسانس

0

1379

هدف از اين تحقيق بررسي تاثير آموزش رفتاري والدين و دارو درماني برميزان علايم بيش فعالي كودكان مبتلا به اختلال كمبود توجه بيش فعالي بود. از بين نواحي چهارگانه آموزش و پرورش شهر شيراز 8 مدرسه ابتداي پسرانه بطور تصادفي انتخاب شدند. با هماهنگي مديران اين مدارس توضيحات لازم در مورد ويژگيهاي رفتاري كودكان بيش فعال به معلمان ارايه و از آنها خواسته شد تا پرسشنامه علايم مرضي كودكان را در مورد دانش آموزان بي قرار و پرتحرك تكميل كند. پس از انتخاب تعدادي دانش آموز بعنوان كودك بيش فعال ، از والدين آنهابراي حضور در مدرسه و تكميل پرسشنامه دعوت به عمل آمد. سپس با توجه به ارزيابي معلمان و والدين براي 67 دانش آموزان تشخيص اولي هبيش فعالي گذاشته شد و براي تشخيص قطعي به روانپزشك ارجاع داده شدند. از بين اين 67 نفر فقط 30 نفر به روانپزشك مراجعه كردند كه 26 نفر از آنها تشخيص قطعي بيش فعالي گرفتند...

دانشگاه اصفهان

فارسي