66939

دانشگاه تبريز

فوق ليسانس

102

1384

هدف اين تحقيق بررسي تاثير آموزش مهارتهاي زندگي بر سلامت رواني دانش آموزان دوره متوسطه بود. اين مهارتها شامل مقابله با هيجانهاي منفي ، رفتار جراتمندانه و بهبود عزت نفس بود. طرح اين پژوهش از نوع آزمايشي بود. آزمودنيهاي پژوهش شامل 60 دانش آموز دختر مقطع اول دبيرستان با ميانگين سني 17-15 بود كه به روش تصادفي چندمرحله اي و بر اساس مقطع تحصيلي از بين دانش آموزان مقطع اول دبيرستان انتخاب شده و به قيد قرعه در گروه آزمايشي و كنترل قرار گرفتند، هر دو گروه ابتدا در پيش آزمون شركت كردند، گروه آزمايشي پس از پيش آزمون ، آموزش كلاسي را در 10 جلسه 2 ساعته درباره درباره مهارتهاي جراتمندي ، كنترل هيجانهاي منفي (اضطراب و افسردگي ) دريافت كرد. مدت آموزش دو ماه و نيم طول كشيد و گروه كنترل چنين آموزشي را دريافت نكرد سپس از هر دو گروه پس آزمون بعمل آمد. ابزارهاي پژوهش : براي بررسي تاثير متغير مستقل (مداخله آموزشي ) بر ميزان سلامت رواني آزمودني ها از پرسشنامه سلامت عمومي ، آزمون عزت نفس و رفتار واريانس چندمتغيره نشان داد كه آموزش مهارتهاي زندگي موجب ارتقاي سلامت رواني ، عزت نفس وو رفتار جرات مند مي شود از سوي ديگر اين مهارتها باعث كنترل و كاهش ميزان افسردگي و اضطراب دانش آموزان نيز مي گردد.

دانشگاه تبريز

فارسي