67061

دانشگاه شيراز

فوق ليسانس

0

1385

هدف اين پژوهش بررسي ابعاد مشكلات رفتاري در دانش آموزان مدارس ابتدايي شهر شيراز مي باشد. به منظور انجام اين پژوهش 458 كودك ، مشتمل بر 255 پسر و 203 دختر پايه هاي اول تا پنجم از نواحي چهارگانه آموزشي شيراز انتخاب و مورد بررسي قرار گرفتند. ابزار پژوهش ، چك ليست تجديد نظر شده مشكلات رفتاري كواي و پترسون (1987) بود كه بعد از ترجمه و انطباق ، روايي و پايايي چك ليست محاسبه شد. روايي چك ليست از طريق همبستگي گويه ها با نمره كل چك ليست ، تحليل عوامل و همبستگي بين نمرات چك ليست با نمرات پرسشنامه رفتار كودك راتر (/88.) احراز گرديد و تحليل عوامل با مولفه هاي اصلي و سپس چرخش واريمكس منجر به استخراج چهار عامل با ارزش ويژه بيشتر از يك گرديد كه عبارتند از: اختلال سلوك ، مشكلات توجه -ناپختگي ، پرخاشگري اجتماعي و اضطراب -گوشه گيري . پايايي چك ليست از طريق دوباره سنجي براي نمرات كل چك ليست (/88.)، اختلال سلوك (/90.)، مشكلات توجه -ناپختگي (/85.)، پرخاشگري اجتماعي (/79.) و اضطراب -گوشه گيري (/78.) بود. ضرايب آلفاي كرونباخ براي نمرات كل چك ليست (/98.)، اختلال سلوك (/97.)، مشكلات توجه -ناپختگي (/97.)، پرخاشگري اجتماعي (/82.) و اضطراب -گوشه گيري (/85.) احراز گرديد...

دانشگاه شيراز

فارسي