71569

دانشگاه سيستان و بلوچستان

فوق ليسانس

0

1385

روش مورد استفاده در اين تحقيق روش توصيفي - پيمايشي است و نمونه مورد بررسي شامل 175 نفر از معلمان مدارس متوسطه دولتي و غيرانتفاعي مي باشد كه به شيوه تصادفي طبقه اي انتخاب شده اند. جهت گردآوري اطلاعات ، براي يافتن اصول سازمان يادگيرنده از روش كتابخانه اي استفاده شده است ... يافته هاي به دست آمده از آزمون كلماگروف اسميرنوف K-S نشان مي دهد... براي اينكه مدارس به ويژه مدارس غيرانتفاعي به مدارس يادگيرنده تبديل شوند پيشنهادهاي زير توصيه مي شود: بررسي مفهوم سازمان يادگيرنده و تعبيه يك طرح اجرايي روشن و عملي براي استقرار مدرسه يادگيرنده - تجهيز مديران به ويژه مديران مدارس و مناطق آموزش و پرورش براي تسهيل يادگيري در خود و ديگران - پذيرش فلسفه سازمان يادگيرنده در سطوح متفاوت مديريت آموزش و پرورش به ويژه مدارس و بازسازي مجدد وظايف و فعاليت ها - به كارگيري پنج اصل بيان شده در اين تحقيق ، در ساختار سازماني مدارس به طور عملي .

دانشگاه سيستان و بلوچستان

فارسي