7976

دانشگاه شيراز، دانشكده ادبيات و علوم انساني

فوق ليسانس

78

1375

علوم انساني

به منظور مطالعه نقش پردازش فراشناختي در يادگيري و انتقال يادگيري حل مساله ، تعداد 120 دانش آموز دختر كلاس اول متوسطه از بين دو دبيرستان شيراز انتخاب و به طور تصادفي در يكي از گروههاي : آزمايشي پردازش فراشناختي صريح ، آزمايشي پردازش فراشناختي ضمني ، كنترل واجد تفكر با صداي بلند و كنترل ساكت قرار گرفتند. از معماي 2 حلقه اي برج هانوي براي شرح دستورالعمل آزمايش ، از معماي 3 تا 5 حلقه اي به عنوان تكاليف يادگيري و از معماي 6 حلقه اي به عنوان تكليك انتقال يادگيري حل مسيله استفاده شد...

1

فارسي