شماره ركورد
15679
عنوان
بررسي روند ترك تحصيل و بازماندگي از تحصيل درآموزش و پرورش (سال هاي 1400-1393)
پديدآورندگان
بيات، موسي تهيه و تدوين , ملاشاهي، محمدرضا تهيه و تدوين
سال انتشار
1401
زبان
فارسي
اطلاعات نشر
تهران مركز پژوهشهاي مجلس شوراي اسلامي
فايل ديجيتال
8949313
نوع گزارش
گزارش
چكيده فارسي
بازماندگي از تحصيل و ترك تحصيل يكي از اصلي ترين چالش هاي نظام آموزش و پرورش ايران است كه در سال هاي اخير به ويژه پس از همه گيري كوويد-19 و غيرحضوري شدن آموزش ها رشد چشمگيري داشته است. طبق آخرين آمارهاي اعلامي ازسوي وزارتخانه آموزش و پرورش در سال تحصيلي 1401-1400 هرچند تلاش هايي براي جذب بازماندگان و تاركان از تحصيل و كاهش آمار نسبت به سال تحصيلي 1400-1399 انجام شده است، اما همچنان بيش از 911 هزار نفر در مقاطع مختلف از تحصيل بازمانده اند و 279 هزار دانش آموز نيز ترك تحصيل كرده اند. بررسي هاي نشان مي دهد كه پنج استان سيستان و بلوچستان، خراسان رضوي، تهران، خوزستان و آذربايجان غربي داراي بيشترين فراواني مطلق بازماندگان از تحصيل هستند. همچنين استان هاي سيستان و بلوچستان، خراسان رضوي، خوزستان، آذربايجان غربي و كرمان نيز به ترتيب داراي بيشترين آمار تاركان از تحصيل در سال 1401-1400 هستند. در اين گزارش ضمن بررسي روند آماري بازماندگي و ترك تحصيل در سال هاي 1400-1393 راهكارهايي براي مقابله با مسئله بازماندگي و ترك تحصيل ارائه شده است. به نظر مي رسد يكي از اصلي ترين چالش هاي اين حوزه، فقدان آماري دقيق، شفاف و جامع از دانش آموزان بازمانده و تارك از تحصيل و شرايط فرهنگي، اجتماعي و اقتصادي آنان است.
بنابراين پيشنهاد مي شود ايجاد سامانه آماري جامع و يكپارچه با هماهنگي دستگاه هاي ذي ربط شامل آمار همه جانبه دانش آموزان، اصلاح ساختاري شوراي پشتيباني سوادآموزي، انجام مأموريت سوادآموزي توسط آموزگاران (مدارس ابتدايي) در اقصي نقاط كشور، اتخاذ رويكرد مدرسه محوري در ريشه كني بيسوادي و جذب كودكان بازمانده از تحصيل، استفاده از فناوري اطلاعات و آموزش هاي تركيبي، تهيه نقشه جامع سوادآموزي، ايجاد فرصت هاي آموزشي متنوع، اصلاح برنامه درسي با رويكرد انعطاف پذيري و همچنين اصلاح قانون بازگشايي مدارس مصوب سال 1376 از ديگر راهكارهاي ارائه شده در اين گزارش است.
لينک به اين مدرک