Statut et représentations du français (LE/LS) dans le Souf Cas des apprenants de 1re année LMD département de français, université d El-Oued

La présente recherche propose une étude qui s inscrit dans le cadre de la sociodidactique. Elle s intéresse à l impact que pourrait avoir le facteur socio-culturel et les représentations sociales sur les apprenants dans le processus d enseignement/apprentissage du FLE/LS. Elle vise à atteindre un double objectif, en premier lieu, elle a comme objet de décrire le contexte sociolinguistique du français dans le sud algérien, en particulier, dans la région du Souf, et ce, en se basant sur une approche historico-descriptive. En second lieu, elle a pour but d analyser les représentations d un ensemble d apprenants issus de ladite région à travers l analyse d un questionnaire, et ce, dans le but de comprendre la corrélation entre la particularité du statut du français dans la région, le développement des représentations et les difficultés rencontrées par les apprenants lors du processus d enseignement/apprentissage du français LE/LS.