مستوى التراجع التنظيمي في مديريات التربية والتعليم واسبابه من وجهة نظر المشرفين التربويين في جنوب الاردن

هدفت الدراسة تعرف مستوى التراجع التنظيمي واسبابه من وجهة نظر المشرفين التربويين في جنوب الاردن، وعلاقتها بمتغيرات الموهل العلمي والخبرة. ولتحقيق اهداف الدراسة تم تطوير استبانة تالفت من قسمين وخمسة مجالات و(47) فقرة، والتاكد من دلالات صدقها وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من (136) مشرفا ومشرفة من العاملين في مديريات التربية والتعليم في جنوب الاردن للعام الدراسي 2015/2016. واظهرت نتائج الدراسة ان مستوى التراجع التنظيمي كان متوسطا، بمتوسط حسابي (2.77) وانحراف معياري (0.76)، وعدم جود اثر ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( ) لمتغير الموهل العلمي، ووجود اثر ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( ) لمتغير سنوات الخدمة على مجالي مقاومة التغيير واعاقة الابداع والابتكار. واوصت الدراسة في ضوء تلك النتائج بضرورة المزاوجة بين التنظير والتطبيق فيما يتعلق برعاية الابداع والابتكار، ومنح المشرفين التربويين صلاحيات اوسع لتمكينهم من المساهمة في معالجة مظاهر التراجع التنظيمي.