الذكاء الناجح وعلاقته بمهارة اتخاذ القرار لدى معلمي الطلبة المتميزين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز

هدف البحث الى التعرف على الذكاء الناجح وعلاقتة بمهارة اتخاد القرار لدى معلمي الطلبة المتميزين في مدارس الملك عبداللة الثاني للتميز على عينة قوامها (149) معلماً. تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، ولتحقيق اهداف البحث استخدم الباحثان مقياس الذكاء الناجح (ابو جادو،2006)، ومقياس اتخاذ القرار(الشهري،2009)، بعد ان تم التحقق من صدق وثبات اداتي البحث. اشارت النتائج الى ان مستوى الذكاء الناجح الكلي جاءت بدرجة ضعيفة، في حين ان مستوى اتخاذ القرار في الصورتين (ا) و (ب) جاء بدرجة مرتفعة. كما اظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبه داله احصائياً بين قدرات ذكاء الناجح ومهارات اتخاذ القرار، ايضاً اشارت الدراسة الى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في الذكاء الناجح واتخاذ القرار تبعاً لمتغير الخبرة التعليمية. وفي ضوء النتائج السابقة يوصى الباحثان باعداد برامج تدريبية على الذكاء الناجح موجهة للمعلمين الطلبة المتميزين.