استراتيجيات ادارة الوقت لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الاردنية

هدفت هذه الدراسة الى استقصاء استراتيجيات ادارة الوقت لدى طلبة كلية العلوم التربويةفي الجامعة الاردنية للفصل الدراسي الاول من العام الجامعي 2012/2013م، وقد طور الباحث اداة مكونة من (45) فقرة مدرجة الى اربعة مستويات، وتم اختبار صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (237) طالباً وطالبة في مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وتم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لاستراتيجيات ادارة الوقت، كما تم استخدام اختبار( T) وتحليل التباين الاحادي (ANOVA) واختبار شيفيه (SHEFFE) للمقارنات البعدية، وخلصت الدراسة الى النتائج التالية: - عدم وجود فروق دالة احصائياً في استخدام الطلبة لاستراتيجيات ادارة الوقت تعزى لكل من المستوى التعليمي (بكالوريوس، دراسات، عليا) والجنس (ذكور، اناث). - وجود فروق دالة احصائياً في استخدام الطلبة لاستراتيجيات ادارة الوقت تعزى للمعدل التراكمي ولصالح معدل (جيد جداً، ممتاز) كما خرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات لاستراتيجيات ادارة الوقت لدى الطلاب بشكل امثل.