فاعلية طريقة مقترحة لتدريس العلوم في ضوء المضامين التربوية لسورة الكهف ومفهوم الاتزان المعرفي في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التنظيم الذاتي

هدفت الدراسة الحالية الى اشتقاق طريقة تدريس للعلوم من القرآنية الكريمة( 60- 82) الواردة في سورة الكهف، ومفهوم الاتزان المعرفي، وتقصي فاعليتها في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التنظيم الذاتي لدى طلبة الصف السابع الاساسي بمحافظات غزة، وتم اشتقاق الطريقة من هذه الآيات، وتكونت من جزاين؛ يبين الجزء الاول مراحل التعلم بحسب هذه الطريقة.اما الجزء الثاني فيبين شروط التعلم بهذه الطريقة. ثم جرى تجريبها على عينة من طالبات الصف السابع الاساسي تكونت من ( 83 ) طالبة قسمت الى مجموعتين: تجريبية درست وحدة الحرارة في حياتنا بالطريقة المقترحة، وضابطة درست الوحدة نفسها بالطريقة العادية، استخدمت الدراسة اختبار تحصيل المفاهيم العلمية للوحدة المذكورة، ومقياس التنظيم الذاتي. كشفت النتائج وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين في كل من: تحصيل المفاهيم العلمية، والتنظيم الذاتي، لصالح طالبات المجموعة التجريبية.واوصت الدراسة بضرورة توظيف المعلمين لهذه الطريقة لما لها من اثر ايجابي في تحصيل المفاهيم العلمية والتنظيم الذاتي.