اثر التعلم بالاسلوب المتسلسل واعادته بالعشوائي في اتقان مهارتي المناولة و التصويب و ادخار جهد تعلمها بكرة اليد للطالبات

تطرق الباحثان في الباب الاول الى التقدم العلمي الحاصل في مجال التعلم الحركي مع تعدد الطرق والاساليب المتبعة في عملية التعلم وكذلك التطرق الى احد اساليب قياس التعلم الحركي وهو اسلوب اعادة التعلم كما تم التطرق الى لعبة كرة اليد . اما مشكلة البحث فتكمن في ان هناك ضعفاً واضحاً في مستوى اداء مهارتي المناولة والتصويب بكرة اليد وعدم وصول الطالبات الى مرحلة الاتقان كما تاخذ وقتاً طويلاً وجهداً عند تعلمها . ومن اهداف البحث : اعداد تمرينات بالاسلوب المتسلسل والعشوائي لاتقان - مهارتي المناولة والتصويب بكرة اليد لطالبات الاول متوسط . ومن خلال الباب الثاني تطرق الباحثان الى اساليب التعلم الحركي (المتسلسل والعشوائي) ،والجهد المدخر (اعادة التعلم). واحتوى الباب الثالث على منهجية البحث واجراءاته الميدانية اذ استعمل الباحثان المنهج التجريبي لملاءمة مشكلة البحث واهدافه اما العينة تم اختيارها عشوائياً بطريقة القرعة من طالبات الاول متوسط حيث بلغ عدد العينة (30) طالبة ،واهتم الباحثان في الباب الرابع بعرض وتحليل ومناقشة النتائج التي توصل اليها الباحثان في الاختبار القبلي والبعدي الاول والبعدي الثاني ، كما تم استخراج الجهد المدخر اما الباب الخامس فقد اشتمل على الاستنتاجات والتوصيات اذ كانت اهم الاستنتاجات هي : حقق اسلوب - اعادة التعلم جهداً مدخراً في تعلم مهارتي المناولة و التصويب بكرة اليد لطالبات الاول متوسط.