متطلبات توظيف المقارنة المرجعية كاداة فاعلة لضمان جودة البيئة المدرسية في المرحلة الاساسية بمحافظة غزة

هدفت الدراسة التعرف الى درجة تقدير عينة من معلمي المدارس الاساسية بمحافظة غزة لمتطلبات توظيف المقارنة المرجعية كاداة فاعلة لضمان جودة البيئة المدرسية، والكشف عما اذا كان هناك فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات التقدير تعزى الى المتغيرات (الجنس، المديرية، سنوات الخدمة)، ولتحقيق ذلك اتبع الباحثان المنهج الوصفي/ التحليلي، بتطبيق استبانة مكونة من (50) فقرة علة (419) معلماً ومعلمة بنسبة (14.9%) من المجتمع، واظهرت النتائج ان درجة التقدير الكلية لمعلمي المدارس الاساسية بمحافظة غزة لمتطلبات توظيف المقارنة المرجعية كاداة فاعلة لضمان جودة البيئة المدرسية كانت كبيرة عند وزن نسبي (81.102%)، حيث جاء مجال (المتطلبات الهيكلية) في المرتبة الاولى ثم مجال (متطلبات السياق العام) ثم مجال (المتطلبات الاجرائية) ثم مجال (المتطلبات الادارية)، واخيراً مجال (المتطلبات البشرية) في المرتبة الاخيرة. . ﻻ ﺘوﺠد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ اﺤﺼﺎﺌﯿﺔ ﺒﯿن ﻤﺘوﺴطﺎت ﺘﻘدﯿر اﻓراد اﻟﻌﯿﻨﺔ ﻟﻠﻤﺘطﻠﺒﺎت ﺘﻌزى ﻟﻤﺘﻐﯿر اﻟﻤدﯿرﯿﺔ، وﺴﻨوات اﻟﺨدﻤﺔ، ﺒﯿﻨﻤﺎ ﺘوﺠد ﻓروق ﺘﻌزى ﻟﻤﺘﻐﯿر اﻟﺠﻨس وذﻟك ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿن اﻟذﻛور. واوﺼت اﻟدراﺴﺔ ﺒﻀرورة ﺘﺸﻛﯿل ﻟﺠﻨﺔ ﻤدرﺴﯿﺔ ﻓﻲ ﻛل ﻤدرﺴﺔ ﺒﻌد ﻋﻘد دورة ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ، ﻤﻬﻤﺘﻬﺎ ﺘطﺒﯿق اﻟﻤﻘﺎرﻨﺔ اﻟﻤرﺠﻌﯿﺔ، وﺘﺸﻛﯿل اطﺎر ﻤوﺴﻲ ﻨﺎظم ﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﻤﻘﺎرﻨﺔ.