REPRESENTATIONS SOCIALES DE L’ECOLE ETINVESTISSEMENT SCOLAIRE DES PARENTS : ETUDE DECAS AUPRES DES PARENTS D’ELEVES DU COURSPREPARATOIRE 1ERE ANNEE DE TOHOUN AU TOGO

chez les parents qui s’investissent ou non dans lascolarisation de leurs enfants. Elle établit également un lienentre l’origine sociale et l’investissement scolaire parental.Trente parents dont les enfants sont âgés de 5-6 ans etinscrits au cours préparatoire 1ière année ont rempli unquestionnaire. Les analyses montrent que les parentss’investissent à l’école pour sa capacité d’assurer l’« Apprentissage » des connaissances aux enfants, pour soncaractère « Utile » et pour sa capacité de « Socialisation »des enfants. Par contre, les autres parents mettent aucentre de leurs représentations l’« Utile » et l’« Apprentissage ». De plus, les parents qui s’investissentactivement proviennent des milieux favorisés. Ceux qui sousinvestissent proviennent des milieux défavorisés composésde paysans et d’agriculteurs.