الضغوط الحياتية وعلاقتها بالاخفاق المعرفي لدى طلبة السنة التحضيرية في جامعة القصيم

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على مستوى الضغوط الحياتيةوعلاقتها بالاخفاق المعرفيلدى طلبة السنة التحضيرية في جامعة القصيم، تكونت عينة هذه الدراسة من الطلبةالمسجلين في برنامج السنة التحضيريةفي جامعة القصيم، من المستوى الثاني والبالغ عددهم (217) طالباً، منهم(67) طالباً من المتفوقين تحصيلياو(150) طالباً من العاديين. وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، مقياس الضغوط الحياتيةمن اعداد الباحثة، ومقياس برودبنت وزملائه (Brodabant ,et al,1982)للاخفاق المعرفي،اشارت نتائج الدراسة الى ان مستوىالضغوط الحياتيةلدىطلبة السنة التحضيرية في جامعة القصيم كان متوسطا، حيث حصل مجال الضغوط الدراسية على اعلى متوسط حسابي،وانه توجدفروق ذات دلالة احصائيةفي مستوى الضغوط الحياتيةتعزى لاثر التحصيل الاكاديمي وكانت الفروق لصالح العاديين في جميع المجالات، وفي الدرجة الكلية، كما اشارت النتائج الى ان مستوى الاخفاق المعرفيلدىطلبة السنة التحضيرية في جامعة القصيمكان متوسطا، وان هناك فروق ذات دلالة احصائيةتعزى لاثر التحصيل الاكاديمي وكانت الفروق لصالح العادين، وكذلك وجود علاقة ايجابية دالة احصائياً، بين مستوى الضغوط الحياتيةوبين الاخفاق المعرفي.