معالجة نظرية لمفهوم الاختبارات التحصيلية و انواعها

يتفق التربويون على ان للمدرسة وظائف اكاديمية و التي تتمثل في التمكن من المهارات الاساسية و النمو العقلي، و وظائف اجتماعية و ثقافية كالاعداد للمشاركة في بناء و تقدم المجتمع اجتماعيا و ثقافيا واقتصاديا و وظائف شخصية مثل تنمية قدرات و ميول التلاميذ و دعم قدراتهم على التفكير بشكل ناقد و ابداعي، و قد كان اكثر المح ّ كات التي استخدمت في الحكم على مدى تحقيق هذه الاهداف هو المخرجات التربوية المرغوبة التي يعكسها (بشكل اساسي) مستوى تحصيل الطلبة؛ و الذي يتم الكشف عنه من خلال الاختبارات التحصيلية.