اثر التعلم التعاوني في تعليم بعض المھارات الاساسية بكرة القدم و تنمية التوافق الاجتماعي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

يهدف البحث الحالي الى الكشف عن اثر التعلم التعاوني في تعليم بعض المهارات الاساسية في لعبة كرة القدم (الدحرجة بوجه القدم الداخلي ، المناولة المتوسطة ، التهديف بداخل القدم) و تنمية التوافق الاجتماعي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ، استخدم الباحث المنهج التجريبي ، و تكونت عينة البحث من ( ٦٤ ) تلميذاً و بواقع ( ٣٢ ) تلميذاً في كل شعبة دراسية ، و عن طريق القرعة تم تسمية الشعبتين لتمثل احداهما المجموعة التجريبية وهي شعبة (ب) اما شعبة ( ا ) فتمثل المجموعة الضابطة، و تم تحقيق التكافو بين المجموعتين في متغيرات (العمر ، و الوزن ، و الطول) فضلاً عن تحقيق التكافو بينهم في المهارات الاساسية (قيد الدراسة) و مستوى التوافق الاجتماعي لديهم ، و تم استخدام التعلم التعاوني مع تلاميذ المجموعة التجريبية اما مع المجموعة الضابطة فتم استخدام الاسلوب الامري المتبع لدرس التربية الرياضية ، و استغرق تنفيذ التجربة ستة اسابيع وبواقع خطتين تعليميتين في الاسبوع الواحد لكل مجموعة و البالغ عددها (١٠ ) خطط تعليمية ، و بلغ زمن الخطة التعليمية الواحدة ( ٤٠ ) دقيقة ، و تم البدء بتنفيذ التجربة يوم الاربعاء الموافق 2010/3/24 و لغاية يوم الاثنين الموافق 2010/4/26 استخدم الباحث الوسائل الاحصائية الآتية : الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري ، معامل الارتباط البسيط (بيرسون) ، اختبار(ت) لمتوسطين مرتبطين ولعينتين متساويتين ، اختبار (ت) لمتوسطين غير مرتبطين و لعينتين متساويتين . و بعد تحليل البيانات احصائياً توصل الباحث الى الاستنتاجين الآتيين : - ان التعلم التعاوني كان له دور واضح في تعليم جميع المهارات الاساسية (قيد الدراسة) لتلاميذ المجموعة التجريبية . - ان تاثير التعلم التعاوني لا يختلف بصورة كبيرة عن تاثير الاسلوب الامري (التقليدي) في تطوير مستوى التوافق الاجتماعي لدى التلاميذ .