عنوان مقاله :
Beyond Monodisciplinarity and Towards an Integrative Framework for the Teaching of “Literature” and “Civilisation”
پديد آورندگان :
BARKAOUI, Miloud Badji Mokhtar University-Annaba - Department of English, LECUCRA Research Laboratory, Algeria
چكيده عربي :
تبحث الورقة المقترحة في الطرق العملية التي يمكن من خلالها جعل موضوعي الدراسة ، اللذين يتم تدريسهما حتى الآن كوحدات مستقلة تمامًا كل منها ضمن حدود جامدة ، مترابطين بموجب نظام LMD. ينص على أن الأدب و الحضارة أكثر فائدة لكل من الطالب والمعلم عندما يتم تدريسهما في إطار متكامل تمامًا ، بما في ذلك تدقيق الأمور من وجهات نظر مختلفة ، من خلال قياس التمايز والمقارنة والتباين من أجل تحقيق التوضيح والمصالحة ، والتوليف. النهج التكاملي المقترح يجعل النص هو الكائن الذي يتشكل حوله التقارب بين الخيارين.
چكيده لاتين :
The proposed paper probes into the practical ways in which the two subjects of study, hitherto taught as wholly independent modules each contained within rigid boundaries, could be rendered interdependent under the LMD system. It establishes that “Literature” and “Civilization” are more rewarding for both student and teacher when taught within a fully integrated framework, involving scrutiny of matters from different perspectives, by gauging distinction, comparison, and contrast in order to attain clarification, reconciliation, and synthesis. The proposed integrative approach renders the text the object around which convergence between the two options is formed.
كليدواژه :
Beyond Monodisciplinarity , Towards an Integrative Framework , Teaching of Literature , andTeaching of Civilisation
