عنوان مقاله :
Benefits and Challenges of Teaching a Dramatic Text through Role-Play
پديد آورندگان :
rogti, maroua dijilaliliabesuniversity, Sidi Belabbés, Algeria , guerroudj, noureddine dijilaliliabesuniversity, Sidi Belabbés, Algeria
چكيده عربي :
This study seeks to explore the prospection of the use of role-play activity in teaching drama to EFL learners and view its impact on developing the learners’ communicative skills and competence. Indeed, it tempts to demonstrate the practical handling of dramatic acting by transposing a dramatic text on stage in class. For getting a clear understanding of the impact of dramatic text teaching through acting, we tempt to prove the extent to which the suggested activity can be effective for students through the different methodologies used in class using a case study method with a questionnaire designed for teachers of drama collecting their views about the possibility of achieving efficient results. Thus, it has been investigated that there were good responses from students regarding the use of role-play as a substantial activity for teaching dramatic texts in class.
چكيده به ساير زبانها :
تسعى هذه الدراسة إلى استكشاف إمكانية استخدام نشاط لعب الأدوار في تدريس الدراما لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وعرض تأثيرها على تطوير مهارات الاتصال وكفاءتهم. في الواقع ، إنه يغري إظهار المعالجة العملية للتمثيل الدرامي من خلال نقل نص درامي على خشبة المسرح في الفصل. للحصول على فهم واضح لتأثير تدريس النص الدرامي من خلال التمثيل ، فإننا نميل إلى إثبات مدى فعالية النشاط المقترح للطلاب من خلال المنهجيات المختلفة المستخدمة في الفصل باستخدام طريقة دراسة الحالة مع استبيان مصمم لمعلمي دراما تجمع وجهات نظرهم حول إمكانية تحقيق نتائج فعالة. وبالتالي ، فقد تم التحقيق في وجود استجابات جيدة من الطلاب فيما يتعلق باستخدام لعب الأدوار كنشاط جوهري لتدريس النصوص الدرامية في الفصل.
كليدواژه :
dramatic text , role , play , communicative skills , effective teaching , Drama teachers
عنوان نشريه :
دراسات نفسيه و تربويه
