68113

282

298

17

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف اثر انموذج دانيال في التفكير العلمي في مادة الكهربائية/ الجزء العملي لدى طلبة كليات التربية االساسية .و لتحقيق ذلك اختار الباحث كلية التربية الاساسية/ جامعة واسط و قد بلغت عينة البحث (48) طالبة بواقع (24) طالبة في المجموعة التجريبية، و (24) طالبة في المجموعة الضابطة. و قد صاغ الباحث (85) هدفًا سلوكيا على وفق تصنيف بلوم (Bloom) في المجال المعرفي ضمن مستوياته و قد أعد اختبار (25) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، و قد استخرج صدقه بعديا الستة، لقياس التفكير العلمي بلغت فقراته) و حللت فقراته و حسبت ثباته باستعمال طريقة التجزئة النصفية، و بعد معالجة البيانات احصائيا باستعمال تحليل التباين الاحادي توصل الدراسة إلى النتائج الاتية : يوجد فر ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط الفرو في درجات المقياس القبلي و البعدي لطلبة المجموعة التجريبية التي درست على وفق أنموذج دانيال و طلبة المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في التفكير العلمي .و بعد تفسير تلك النتائج وضعت الباحثة توصيات عدة، ثم اقترحت مقترحات صالحة للبحث و التجريب .

العراق , الفيزياء , التعليم العالي , طرق التدريس , الفكر العلمي

2015

مجله كليه التربيه الاساسيه للعلوم التربويه و الانسانيه

مجله كليه التربيه الاساسيه للعلوم التربويه و الانسانيه