اثر استعمال منشطات الادراك في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات معهد اعداد المعلمات في مادة الجغرافية

رمى البحث الحالي الى معرفة (اثر استعمال منشطات الادراك في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات معهد اعداد المعلمات في مادة الجغرافية) وللتحقق من هدف البحث وفرضياته تم اختيار عينة من طالبات معهد اعداد المعلمات التابع الى المديرية العامة للتربية / الرصافة الثانية وتم اختيار شعبتين من طالبات الصف الثالث تجريبية وضابطة. بلغت عينة البحث (90) طالبة بواقع (45) طالبة في المجموعة التجريبية و(45) طالبة في المجموعة الضابطة، واجرت الباحثة بينهما تكافواً في المتغيرات (درجات مادة الجغرافية للعام الدراسي السابق، مستوى الذكاء، درجات الاختبار القبلي للتفكير الناقد). وقد استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية منها الاختبار التائي لعينتين مستقلتين للتثبت من تكافو المجموعتين التجريبية والضابطة في درجات الاختبار القبلي ودرجات المعدل العام ومستوى الذكاء وايجاد الفرق بين الطالبات في الاختبار القبلي والبعدي في اختبار التفكير الناقد، ومعامل الصعوبة استعمل في حساب صعوبة كل فقرة من فقرات اختبار التفكير الناقد، ومعامل تمييز الفقرة استعمل في حساب قوة تمييز كل فقرة من فقرات اختبار التفكير الناقد، ومعامل ارتباط بيرسون استعمل لاستخراج ثبات التصحيح بالنسبة لفقرات الاختبار للتفكير الناقد.