اساليب التعلم لدي طلاب كلية التربية بجامعة الخرطوم وعلاقتها بالنوع والتخصص

هدفت هذه الدراسة الي كشف اساليب التعلم التي يستخدمها طلاب كلية التربية بجامعة الخرطوم في مقرر القياس والتقويم التربوي. تكونت عينة الدراسة من 383 طالباً وطالبة (96) ذكراً، و(287) انثى تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. لتحقيق هدف الدراسة اُستخدمت قائمة اساليب التعلم لكولب (1985) الاصدارة الثالثة لتحديد اسلوب التعلم الذي يتبعه الطالب بعد التحقق من صدقها وثباتها. وقد اسفرت الدراسة عن وجود فروق لدي الطلاب في الاساليب التي يتبعونها في مقرر القياس والتقويم التربوي بصورة عامة، اضافة الي وجود فروق في هذه الاساليب وفقاً لمتغير تخصص الطالب، بينما لم تكشف الدراسة عن فروق تُعزى لنوع الطالب في اساليب التعلم المستخدمة.