اثر استعمال انموذج تراجيست في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء وميلهن نحو المادة

هدف البحث الحالي معرفة اثر استعمال انموذج تراجيست في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء وميلهن نحو المادة، واستخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي بمجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة وعلى وفق هذا التصميم تم اختيار عينة البحث عشوائياً من مجتمع البحث الذي تمثل (بالمدارس المتوسطة والثانوية النهارية الحكومية في مركز محافظة كربلاء التابعة الى المديرية العامة لتربية كربلاء) وكانت(متوسطة الثريا للبنات) كافات الباحثة بين المجموعتين في المتغيرات الآتية: العمر الزمني محسوب بالاشهر، الذكاء، اختبار المعلومات السابقة، تحصيل الوالدين، التحصيل السابق في مادة الفيزياء، وحددت المادة العلمية بالفصول الخمسة الاولى (الاول، الثاني، الثالث، الرابع، الخامس( من كتاب علم الفيزياء للصف الثاني متوسط (ط 5، 2014م) وتم صياغة الاهداف السلوكية لهذه الفصول اذ بل، عددها بصورتها النهائية (160) هدفاً سلوكياً، وفيما يتعلق باداتي البحث فقد عَمَدَت الباحثة الى بناء اداتي البحث التي تمثلت باختبار تحصيلي في مادة علم الفيزياء مكون من (50) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد ذي اربعة بدائل اما الاداة الثانية فتمثلت مقياس الميل نحو مادة الفيزياء الذي تكون بصورته النهائية من (34) فقرة. وبعد تطبيق اداتي البحث وتحليل النتائج التي حصلت عليها الباحثة احصائيا باستخدام برنامج (Microsoft Excel) ونظام (SPSS)اظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق انموذج (تراجيست)على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل ومقياس الميل.