استراتيجيات تشفير المعلومات في الذاكرة اللفظية/ الشكلية لدى طلبة الخامس الاعدادي ذوي الكمال القسري واقرانهم العاديين

ان التحديات التي يواجها العالم ونتيجة للتطور التكنلوجي وما يوفره من كم هائل من المعلومات جعل الفرد عاجز عن السيطرة عليها فكان الانخفاض في مستوى التحصيل الذي لا يعود الى انخفاض في مستوى الذكاء او نقص في الجهد وانما الى عدم المهارة في استخدام استراتيجيات مناسبة وهذا مما يوثر بشكل سلبي على عمل الذاكرة لديهم.وبناءً على ذلك فقد استهدف البحث الحالي:-1 التعرف على طلبة الخامس الاعدادي ذوي الكمال القسري.-2 التعرف على الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى استيعاب الذاكرة في المهام اللفظية/الشكلية بين الطلبة ذويالكمال القسري واقرانهم العاديين.وتحقيقاً لاهداف البحث قامت الباحثة بتبني مقياس الكمال القسري المتعدد الابعاد Hewitt ، Flett هوايت وفلت وبناءمقياس مهام تشفير المعلومات.وقد اظهرت النتائج:-1 وجود نسبة من الطلبة يمتازون بالكمالية-2 هناك فروق ذات دلالة احصائية في مستوى استيعاب الذاكرة في المهام اللفظية/الشكلية لدى طلبة الخامسالاعدادي ذوي الكمال القسري واقرانهم العاديين.واستكمالاً للبحث قامت الباحثة بتقديم عدد من التوصيات واقترحت عدد من الدراسات والبحوث المستقبلية