تقويم محتوى مقررات الاعداد التربوي في كليات التربية على وفق معايير الاعتماد الاكاديمي

يهدف هذا البحث الى: تقويم محتوي مقررات الاعداد التربوي في كليات التربية على وفق معايير الاعتماد الاكاديمي.تحدد البحث ب: 1. الاقسام العلمية في كلية التربية للعلوم الانسانية والصرفة جامعة ديالى. 2. تدريسيي العلوم التربوية والنفسية في الاقسام العلمية في كلية التربية للعلوم الانسانية والصرفة جامعة ديالى. 3. المقررات التربوية والنفسية في الاقسام العلمية في كلية التربية للعلوم الانسانية والصرفة جامعة ديالى. 4. العام الدراسي 2015_2016.تالف مجتمع البحث من تدريسيي اللوم التربوية والنفسية الذي يدرسون في الاقسام العلمية في كلية التربية للطوم الانسانية والصرفة جامعة ديالى.وتلفت عينة البحث الاساسية من تدريسي تدريسيي العلوم التربوية والنفسية بلغ عددهم (25) تدريسي وتدريسية.استعمل الباحث الاستبانة كاداة لبحثه وذلك بعد ان ترجم الباحث معايير هيئة دعم المعلمين والمدرسيين الجدد وتقويمهم (INTASC) اذ بلغت عدد فقراتها (54) فقرة (موشرات) ووضع امام الموشرات الفقرات) خمسة بدائل هي: (موافق تماما) و (موافق) و (موافق الى حدا ما) و (غير موافق) و (غير موافق اطلاقا).استعمل الباحث الوسائل الاحصائية (معادلة الفا- كرونباخ، والوسط المرجح، والوزن المئوي).اما ابرز النتائج التي اسفر عنها البحث محتوى مقررات الاعداد المهني كانت ملبيه لمعايير بمستوى متوسط اذ حازت على وسط مرجح ( 3 . 19) ووزن مئوي (63. 8 %). وفي ضوء النتائج التي اسفر عنها البحث، استنتج الباحث ان محتوى مقررات الاعداد المهني في كلية التربية للعلوم الانسانية والصرفة جامعة ديالى يتميز بانه مواكب بنحو متوسط مع مقررات الكليات التي حصلت على الاعتماد الاكاديمي من قبل الهيئات العالمية للاعتماد.