المشكلات الاكاديمية والادارية التي تواجه اعضاء هيئة التدريس في بعض الجامعات السعودية الناشئة

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على المشكلات الاكاديمية والادارية التي تواجه اعضاء هيئة التدريس في بعض الجامعات السعودية الناشئة، كما هفت للتعرف على ما اذا كانت هناك فروق ذات دلالة احصائية في الاستجابات افراد عينة الحراسة التي تعزى الى: (الجامعة، الجنس، الجنسية، الرتبة العلمية، سنوات الخبرة). واستخدم الباحث الاستبانة، والمنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدارسة من جميع اعضاء هيئة التدريس في جامعة: (شقراء، نجران، تبوك)، وتوصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج، كان ابرزها: 1- بين افراد عينة الدراسة موافقون بدرجة كبيرة على اهم المشكلات الاكاديمية في الجامعات السعودية الناشئة، ومن ابرزها:رغبة الطلاب في الاقتصار على تحصيل المادة العلمية من المحاضرات ولملخصات دون الرجوع الى المراجع العلمية).ان افراد عينة الدراسة موافقون بدرجة كبيرة على اهم المشكلات الادارية في الجامعات السعودية الناشئة، ومن ابرزها: غياب الحوافز المادية لعضو هيئة التدريس المتميز ). 3- اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في استجابات اعضاء هيئة التدريس حول: (المشكلات الاكاديميةوالادارية التي تواجه اعضاء هيئة التدريس في بعض الجامعات السعودية الناشئة)، باختلاف متخير لجنس والرتبة لطمية ووجود فروق ذات دلالة احصائية بين الاستجابات افراد عينة الدراسة باختلاف متغير لجامعة، وباختلاف سنوات الخبرةوالجنسية. 4- ابرز مقترحات عينة الدراسة هي: (تطوير اداء عضو هيئة التدريس، وانشاء مدن جامعية متكاملة تضم مبان تعليميةومجمعات سكنية لاعضاء هيئة التدريس). 5- اوصت الحراسة بتطوير اداء اعضاء هيئة التدريس في الجامعات الناشئة، والاهتمام بمشاطهم الاجتماعية، والمادية.