اثر استراتيجية سوم (SWOM) في تحصيل مادة الكيمياء ومهارات التفكير التاملي عند طالبات الصف الاول المتوسط

يهدف البحث الى التعرف على اثر استراتيجية (SWOM ) في 1 . تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الصف الاول المتوسط.2 . مهارات التفكير التاملي عند طالبات الصف الاول المتوسط.وتم اختيار التصميم التجريبي )ذي الضبط الجزئي( لمجموعتين متكافئتين احدهما تجريبية والاخرى ضابطة، واختارتالباحثة بشكل عشوائي وبطريقة القرعة ثانوية (الصالحات) للبنات من بين مدارس المركز في المديرية العامة لتربية النجفالاشرف، بعد موافقة المديرية على تسهيل مهمة الباحثة بتطبيق التجربة فيها، والتي تحتوي على (3) شعب للصف الاولالمتوسط، واختارت منها بالتعيين العشوائي شعبة (ج) لتمثل المجموعة التجريبية وشعبة (ا) لتمثل المجموعة الضابطة،واستبعدت الباحثة احصائياً الطالبات الراسبات اذ بلغ عددهن (2) طالبة، وبذلك اصبح المجموع الكلي للطالبات الخاضعاتللتجربة(80) طالبة، في المجموعتين، بواقع (40) طالبة لكل مجموعة، وقد كوفئت مجموعتا البحث في المتغيرات الاتية: العمرمحسوباً بالاشهر، الذكاء، درجات نهاية الكورس الاول في مادة الكيمياء، واختبار المعلومات السابقة في مادة الكيمياء، واختبارمها ا رت التفكير التاملي، وتحصيل الوالدين، وحددت المادة العلمية بالفصول الثلاثة الاخيرة )ال ا ربع، الخامس، السادس( منكتاب الكيمياء للصف الاول المتوسط (ط 6 ، 2014)، وتم صياغة الاهداف السلوكية للمادة التعليمية اذ بلغ عددها (156) هدفاسلوكياً، و قامت الباحثة ببناء اختبار التحصيل المكون من (40) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد ذي اربعة بدائل اماالاداة الثانية فقد تمثلت باختبار مها ا رت التفكير التاملي المكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد باربعة بدائل توزعت بالتساوي بين خمسة مهارات للتفكير التاملي، وتم استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة اذ اظهرت النتائج تفوق طالبات