اثر استراتيجية حدائق الافكار على مهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الاحياء

يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استراتيجية حدائق الافكار على مهارات التفكير البصري لدى طالباتالصف الرابع العلمي في مادة الاحياء ولغرض التحقق من هدف البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفرية التي تنص على انه:- لا يوجد فرق ذو فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 0.05) بين متوسط درجات الطالبات اللاتي يدرسن وفقاستراتيجية حدائق الافكار للمجموعة التجريبية ومتوسط درجات الطالبات اللاتي يدرسن وفق الطريقة الاعتياديةللمجموعة الضابطة في مقياس التفكير البصري في مادة الاحياء للصف ال ا ربع العلمي.واعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعات المتكافئة وتكونت عينة الدراسة من طالبات الصفالرابع العلمي للعام الدراسي ( 2015 - 2016 ) وبلغ عددهن (84 ) طالبة وقد اسفرت نتائج البحث التالي: - يوجد فرق ذو فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 0.05) بين متوسط درجات الطالبات اللاتي يدرسن وفقاستراتيجية حدائق الافكار للمجموعة التجريبية ومتوسط درجات الطالبات اللاتي يدرسن وفق الطريقة الاعتياديةللمجموعة الضابطة في مقياس التفكير البصري في مادة الاحياء للصف الرابع العلمي.وفي ضوء ذلك توصلت الباحثة الى عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.