68668

717

732

16

يتمثل مجتمع البحث الحالي بطلبة الصف الثالث من قسم اللغة العربية في كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة بابل للعام الدراسي 2015- 2016م ، تتمثل عينة البحث الأساسية بـ(25) طالبًا وطالبة من طلبة الصف الثالث من قسم اللغة العربية في كلية التربية للعلوم الإنسانية، اختيروا عشوائيًا، وهذه العينة تمثل نسبة (20%) من مجتمع البحث الكلي بعد استبعاد أفراد العينة الاستطلاعية. تمثلت أداة البحث باختبار الفهم القرائي، وذلك باستخدام نص معين لقياس سرعة القراءة والفهم القرائي، وتم تحقيق الصدق من طريق عرضه على نخبة من الخبراء، وللتأكد من ثبات الاختبار اتبع الباحثان أسلوب التجزئة النصفية لقياس الثبات، واستخدم الباحثان من الوسائل الإحصائية معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي لعينة واحدة، وأسفرت نتائج البحث إلى أن مستوى الطلبة في الفهم القرائي جيد، و أن مستوى الطلبة في سرعة القراءة جيد، بينا وكانت العلاقة بين سرعة القراءة وفهم المقروء عكسية ، أي انه كلما زادت درجة الفهم القرائي قلت سرعة القراءة، وخلص البحث إلى بعض الاستنتاجات منها: تشكل سرعة القراءة ظاهرة إيجابية مقبولة إذا التزم طلبة قسم اللغة العربية بضوابطها الصحيحة. هناك علاقة طردية قوية بين الفهم القرائي، وسرعة القراءة لدى طلبة قسم اللغة العربية. ومن التوصيات: تدريب طلبة قسم اللغة العربية على استعمال الفهم القرائي. وحث التدريسيين في القسم على تشجيع الطلبة على الاهتمام بسرعة القراءة ومراعاة الفهم، ومن المقترحات: اجراء دراسة تهدف الى بناء برنامج إرشادي لتدريب الطلبة على الفهم القرائي

القراءة , الفهم , سرعة القراءة , فهم المقروء.

2017

مجله كليه التربيه الاساسيه للعلوم التربويه و الانسانيه

مجله كليه التربيه الاساسيه للعلوم التربويه و الانسانيه