فاعلية استخدام نظام مودل في التحصيل الدراسي لمادة الحاسب الآلي لطلاب المرحلة الثانوية

هدفت الدراسة الى التعرف على فاعلية نظام (MOODLE) في التحصيل الدراسي لمادة الحاسب الآلي لطلاب المرحلة الثانوية. وقد استخدم الباحث بعض الاستراتيجيات الخاصة بنظام (MOODLE) لتحقيق هذا الهدف وهي: المنتدى, غرف المحادثة, الواجبات الالكترونية, والمقرر الالكتروني المبني على نظام (MOODLE), وتم اختيار الوحدة الثانية من مادة الحاسب الآلي للصف الثاني الثانوي علوم طبيعية بعنوان (برامج العروض التقديمية Microsoft PowerPoint) ليتم تطبيق البحث عليها. تم استخدام احد تصميمات المنهج شبه التجريبي وهو تصميم المجموعة الواحدة مع القياس القبلي والبعدي لمعرفة اثر المتغير المستقل (نظام (MOODLE) على المتغير التابع (التحصيل الدراسي لمادة الحاسب الآلي لطلاب المرحلة الثانوية). تكون مجتمع الدراسة من طلاب الصف الثاني الثانوي علوم طبيعية في محافظة بلجرشي بمنطقة الباحة, وتم اختيار المفحوصين من مجتمع الدراسة عدد (32) طالباً من مدرسة بني سالم الثانوية. تمثلت ادوات الدراسة من اختبار تحصيلي لقياس الجزء المعرفي و بطاقة ملاحظة لقياس الجانب المهاري. وللتحقق من فروض الدراسة تم استخدام الاساليب الاحصائية الآتية: المتوسطات الحسابيية والانحرافات المعيارية لدرجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي, واختبار (ت) للمقارنة بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيل المعرفي، وبطاقة ملاحظة الجزء المهاري، واستبيان مهارات التواصل الالكتروني, ومعامل الاتساق الداخلي للصدق, ومعامل كرونباخ الفا للثبات, ومعامل التجزئة النصفية للثبات. وتمثلت اهم نتائج الدراسة في وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في الدرجة الكلية للاختبار التحصيلي المعرفي القبلي والبعدي, لصالح التطبيق البعدي, ووجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في الدرجة الكلية لبطاقة ملاحظة الاداء المهاري في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. واوصت الدراسة بتطبيق نظام ( MOODLE ) في تدريس مادة الحاسب الآلي لطلاب المرحلة الثانوية, وتدريب المعلمين على استخدام انظمة ادارة التعلم الالكتروني للاستفادة منها في العملية التعليمية وان يكون استخدام مثل هذه الانظمة داعماً للتعليم التقليدي وليس منفصلاً عنه, واجراء مزيد من الدراسات المماثلة في نظم ادارة التعلم الالكتروني.