فاعلية استراتيجية هرم الافضلية في تحصيل مادة الجغرافية لدى طلاب الصف الخامس الادبي

يهدف البحث تعرف: فاعلية استراتيجية هرم الافضلية في تحصيل مادة الجغرافية لدى طلاب الصف الخامس الادبي ولتحقيق ذلك استعمل الباحثون تصميماً تجريبياً ذا ضبط جزئي يتكون من مجموعتين احداهما تجريبية والاخرى ضابطة، واختار الباحثون قصدياً اعدادية الجهاد للبنين مكاناً لاجراء التجربة، وكان عدد افراد العينة بعد استبعاد الراسبين للمجموعتين(التجريبية والضابطة) (68) طالباً بواقع (34) طالباً لكل مجموعة. وبطريقة عشوائية اختيرت شعبة (ب) مجموعة تجريبية تدرس باستراتيجية هرم الافضلية، وتدرس المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. كذلك تم تحديد المادة العلمية وصياغة الاهداف السلوكية واعداد الخطط التدريسية. وتماشيا مع هدف البحث اعد الباحثين اختبارا تحصيلي وقد تم التاكد من صدق الاختبار وثباته وكذلك التحليل الاحصائي لفقراته. واظهرت النتائج باستعمال الاختبار التائي (t-test) تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية هرم الافضلية على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل البعدي وفي ضوء نتائج البحث اوصى الباحثون بضرورة استعمال استراتيجية هرم الافضلية في التحصيل كما قدم الباحثين مجموعة من التوصيات والمقترحات.