69557

23

40

18

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية التفكير بصوت مرتفع في تنمية القدرة على حل المشكلة الرياضية لدى الطلاب الموهوبين في الصف الخامس الابتدائي بمكة المكرمة، وتكونت عينة الدراسة من (53) طالبا من الطلاب الموهوبين في الصف الخامس الابتدائي بمكة المكرمة، تم اختيارهم بشكل قصدي، وتقسيمهم الى مجموعتين : مجموعة ضابطة تكونت من (26) طالبا، ومجموعة تجريبيةونت من (27) طالبا. وقد تم تدريس وحدة تطبيقات الجمع والطرح لافراد المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية التفكير بصوت مرتفع، اما افراد المجموعة الضابطة، فقد تم تدريس الوحدة نفسها لهم، باستخدام الطريقة التقليدية، وقد اعد لتحقيق اهداف الدراسة اختبار تحصيلي لقياس القدرة على حل المشكلة الرياضية في وحدة تطبيقات الجمع والطرح للصف الخامس الابتدائي، وتم التحقق من صدقه وثباته، ثم تطبيقه على المجموعتين التجريبية والضابطة قبل التدريس بالاستراتيجية المقترحة، وتم التطبيق مرة اخرى وبعد الانتهاء من تدريس الوحدة بالاستراتيجية المقترحة. وقد اشارت النتائج الى وجود فرق ذي دلالة احصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستوي (0.05 = d) في التطبيق البعدي لاختبار القدرة على حل المشكلة الرياضية لصالح طلاب المجموعة التجريبية، مما يشير الى وجود فعالية لاستخدام استراتيجية التفكير بصوت مرتفع في تنمية القدرة على حل المشكلة الرياضية لدى الطلاب الموهوبين في الصف الخامس الابتدائي بمكة المكرمة. وقد قدمت الدراسة توصيات اهمها لفت نظر مخططي مناهج الرياضيات ومطوريها الى اعادة صياغة محتوى منهاج الرياضيات وفق استراتيجية التفكير بصوت مرتفع في مواد دراسية اخرى، ومراحل مختلفة، وفئات مختلفة من الطلبة.

استراتيجية التفكير بصوت مرتفع , حل المشكلة الرياضية , الطلاب الموهوبون.

2019

المجله الدوليه لتطوير التفوق

المجله الدوليه لتطوير التفوق