69558

95

114

20

هدفت هذه الدراسة الى مسح الدراسات العربية التي تناولت الخصائص المنهجية والبحثية المتعلقة بمعلمي الطلبة الموهوبين في الفترة من 2017-2000، المنشورة في قواعد البيانات التابعة لمكتبة جامعة الخليج العربي، وتحليل مضامينها للوقوف على اهم ما توصلت اليه فيما يتعلق بمعلمي الطلبة الموهوبين. وتكونت عينة الدراسة من (42) دراسة منشورة وغير منشورة، واتبعت الدراسة المنهج المسحي التحليلي لمضمون الدراسات السابقة، وتم تفريغ البيانات عن طريق اداة من اعداد الباحثتين. وتشير النتائج الى ان اكثر الاهداف التي بحثت في دراسات معلمي الطلبة الموهوبين هي كفايات المعلمين، وان هناك تزايدا في عدد الدراسات المنشورة في السنوات الخمس الاخيرة، كما توصلت الدراسة الى ان اكثر المناهج المتبعة شيوعا هو المنهج الوصفي، واكثر الدراسات شملت بيانات كمية، وتقع نوعية الدراسات في الدراسات المسحية، كما ان اكثر الادوات استخداما هي الاستبانة، وان اغلب عينات الدراسات كانت عشوائية بسيطة، والعينة المستهدفة الاكثر تناولا هي عينة المعلمين، وان اكثر الدراسات بلغ حجم عينتها 200 - 250، وكانت العينات الاكثر استهدافا هي الذكور والاناث.

معلم الموهوبين , دراسات تحليلية , الخصائص المنهجية والبحثية.

2019

المجله الدوليه لتطوير التفوق

المجله الدوليه لتطوير التفوق