مجتمع جامعة زايد:دور المكتبة في تنمية مهارات الوعي المعلوماتي باللغة العربية

ان عصر المعلومات الالكترونية والامكانات المعرفية تجبرنا على تغيير طرق التدريس التقليدية المتبعة سابقاً. لذا نجد ان البحث العلمي اصبح اهم وسيلة للتعلم مدى الحياة في عملية التدريس الجامعي، وبالتالي تعاظم دور المكتبة اكثر من ذي قبل وهي ركيزة مهمة للطلبة للحصول على مصادر المعلومات كما ان دورها لا يقتصر على المكتبة فقط، بل لامين المكتبة الذي يسعى جاهداً للعمل خارجها، اضافة الى دور امناء المكتبات في العملية التعليمية وهي تنمية مهارات الوعي المعلوماتي للاساتذة والطلبة. ولاهمية ما تقدم ظهرت الحاجة لهذه الدراسة بهدف تحديد مدى استفادة مجتمع جامعة زايد من برنامج الوعي المعلوماتي لطلبة اللغة العربية والدراسات الاسلامية وورش العمل لاعضاء هيئة التدريس، ودراسة طرق التدريس وكيفية تطويرها في المستقبل لدعم العملية التعليمية.للتحقق من فرضيات البحث استخدم الباحثين المنهج الوصفي المسحي لعينة عشوائية من الطلبة واعضاء هيئة التدريس، فاعد الباحثين استبانة من خمس محاور:قياس مدى المام امناء المكتباتبالمعلومات المطلوبة، ومدى الرضا عن وسائل الشرح المستخدمة، وزمن الورشة، والمستوى العام للورشة، ومدى ملائمة المعلومات المقدمة. وقد تم ارسال الاستبانة بالبريد الالكترونيوتمكن الباحثون من الحصول علىاستجابة 46 طالبة وطالب واعضاء الهيئة التدريسية من كلية اللغة العربية والدراسات الاسلامية. واسفرت النتائج عن ان هناك نسبة تجاوزت حاجز 93% من المستجيبين وتراوح تقييمهم بين (اوافق تماما واوافق) ابدوا رضاهم عن مدى المام المحاضر المعلومات المطلوبة ومدى تمكنه من الشرح، وايضااوضحان 84% رضاهم حول المام المحاضرين بما قدموه من وسائل شرح للورش المقدمة للمستفيدين وهذه النسبة كانت بين (ممتازة جداً وممتازة)، وكان زمن الورشة مناسب حيث ابدى 80% من المستجيبين عن مدى رضاهم بالزمن المستغرق للورشة تراوحت بين (اوافق تماما، واوافق)، وان 97% من المستجيبين راوا ان المستوى العام للورشة بين (ممتازة جدا وجيدة جدا وجيدة)، وتم تقييم المعلومات المقدمة في الورشة وقد ابدى 93% من النسبة الكلية عن مدى رضاهم وكانتالاجابات تتراوح بين (اوافق تماما واوافق).وبناءً على هذه النتائج قدم الباحثين توصيات تعتمد على اهتمام المكتبات وموارد التعلم بالتواصل المستمر مع اعضاء هيئة التدريس لتفعيل برامج الوعي المعلوماتي للطلبة، وتطوير مهارات المكتبين وفنيين المكتبات من استغلال التقنيات والممارسات الحديثة المتطورة التي تاهلهم بشكل جيد لتدريس مهارات الوعي المعلوماتي، ودمج تدريس مهارات الوعي المعلوماتي مع مناهج البحث العلمي مستقبلاً.