فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تعلم بناء وتدريج النماذج الاساسية لملابس النساء باستخدام نظام جميني

ھدف البحث الى التعرف على اثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب على تعلم بناء وتدريج نماذج ملابس النساء ولتحقيق ھذا الھدف تم استخدام مقياس التقدير لقياس المھارات ،Gemini System باستخدام نظام جميني الخاصة برسم النماذج وتدريجھا وكذلك مقياس الاتجاه نحو الاستراتيجية، وبطاقة ملاحظة اداء الطالبات لمھارات بناء النماذج وتدريجھا لملابس النساء ، وبلغ عدد افراد العينة ( 30 ) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة، قسم الملابس والنسيج، كلية الاقتصاد المنزلي، وقسمت المجموعة الي مجموعة تجريبية وبلغ عدد افرادھا( 15 ) طالبة، درست باستخدام استراتيجية الصف المقلوب ، ومجموعة ضابطة ( 15 ) طالبة درست بالطريقة المعتادة واستغرقت التجربة (الفصل الدراسي الثاني)، وشملت على ( 10 ) دروس من ادوات برنامج جميني لبناء وتدريج النماذج واوضحت النتائج: ارتفاع مستوي التحصيل المعرفي للمجموعة التجريبية عن المجموعة الضابطة في بناء وتدريج نماذج النساء باستخدام نظام جميني. وكذلك ارتفاع مستوي الاداء المھاري للمجموعة التجريبية عن المجموعة الضابطة في مھارات بناء وتدريج نماذج ملابس النساء باستخدام نظام جميني كما اثبتت ان استراتيجية الصف المقلوب اثرت ايجابيا على الاتجاه نحو تعلم بناء وتدريج نماذج ملابس النساء باستخدام نظام جميني لدى طالبات المجموعة التجريبية.